為充分展現(xiàn)優(yōu)秀團支部的凝聚力、創(chuàng)造力與活力，促進跨學科交流與融合，旅游管理學院2022級旅游管理1班團支部與藝術(shù)設(shè)計學院2022級視覺傳達設(shè)計1班團支部于近期聯(lián)合策劃并成功舉辦了一場主題為“藝旅同舟·美美與共”的文化藝術(shù)交流展示活動。此次活動不僅是一次團支部風采的集中展示，更是一次將專業(yè)知識與實踐創(chuàng)意相結(jié)合的成功探索。
一、 策劃緣起：學科碰撞，創(chuàng)意共生
旅游管理與藝術(shù)設(shè)計，看似分屬不同領(lǐng)域，實則內(nèi)在聯(lián)系緊密。旅游離不開文化的載體與美的體驗，而設(shè)計則能為旅游注入靈魂與吸引力。兩個支部的支委在交流中發(fā)現(xiàn)這一契合點，決定打破學院壁壘，以團支部共建的形式，策劃一場既能彰顯各自專業(yè)特色，又能相互啟發(fā)、共同成長的文化藝術(shù)活動。旨在通過活動，提升團員青年的審美素養(yǎng)、文化理解力、策劃執(zhí)行能力與團隊協(xié)作精神。
二、 活動亮點：深度融合，精彩紛呈
本次活動圍繞“展、創(chuàng)、論、游”四個維度展開，形式新穎，內(nèi)容充實：
- “筆尖上的風景”主題設(shè)計展：藝術(shù)設(shè)計學院支部團員發(fā)揮專業(yè)特長，以校園地標、城市文旅符號、傳統(tǒng)文化元素等為靈感，創(chuàng)作了一系列海報、插畫、文創(chuàng)設(shè)計草圖。旅游管理學院支部團員則為其提供文化背景解讀、市場應(yīng)用場景分析，共同為每件作品撰寫“設(shè)計理念與旅游價值”說明卡，使藝術(shù)創(chuàng)作更具文化深度和市場視角。
- “文旅融合工作坊”：兩支部成員混編成小組，進行“為一個虛構(gòu)的旅游目的地設(shè)計文化體驗項目”的限時挑戰(zhàn)。旅游管理專業(yè)的同學負責市場定位、線路規(guī)劃和體驗邏輯構(gòu)建；藝術(shù)設(shè)計的同學負責視覺呈現(xiàn)、氛圍營造和敘事設(shè)計。在激烈的頭腦風暴中，諸如“非遺技藝沉浸式工坊”、“城市記憶光影迷宮”等富有創(chuàng)意的方案雛形紛紛涌現(xiàn)。
- “藝術(shù)賦能旅游”主題微論壇：邀請兩個學院的青年教師代表進行跨界對談，分享藝術(shù)在旅游目的地品牌塑造、體驗升級、遺產(chǎn)活化中的實際案例。團員代表結(jié)合工作坊實踐，踴躍發(fā)言，探討新時代背景下文旅融合的青春視角與可能路徑。
- “校園文化導覽”實踐體驗：由旅游管理學院支部同學擔任“導游”，精心設(shè)計一條涵蓋校園歷史建筑、公共藝術(shù)裝置、特色景觀的導覽路線，并融入生動講解。藝術(shù)設(shè)計學院支部同學則以“觀察員”和“記錄者”的身份，用畫筆、相機捕捉靈感瞬間，共同完成一份獨特的《校園美學漫步指南》。
三、 風采展示：支部建設(shè)與個人成長雙豐收
通過此次活動，兩個優(yōu)秀團支部的風采得到全方位展示：
- 組織力：支委班子策劃周密，分工明確，跨學院協(xié)調(diào)順暢，展現(xiàn)了強大的組織動員能力。
- 凝聚力：活動打破了專業(yè)隔閡，團員們在協(xié)作中增進了了解，建立了友誼，支部凝聚力顯著增強。
- 創(chuàng)造力：將專業(yè)知識應(yīng)用于真實問題解決，激發(fā)了團員的創(chuàng)新思維和實踐熱情，產(chǎn)出了一批有潛力的創(chuàng)意成果。
- 服務(wù)力：活動最終形成的設(shè)計作品集、文旅策劃案及校園導覽指南，計劃進一步優(yōu)化后，服務(wù)于學院宣傳、校園文化推廣或地方文旅項目，體現(xiàn)了團支部的社會責任感與奉獻精神。
四、
此次旅游管理學院與藝術(shù)設(shè)計學院團支部聯(lián)合策劃的文化藝術(shù)交流活動，是一次成功的跨學科團支部共建實踐。它不僅為團員青年搭建了一個展示才華、相互學習的平臺，更探索了“黨建帶團建、專業(yè)促融合”的生動模式。兩個支部以藝術(shù)為橋，以旅游為媒，在思維碰撞與創(chuàng)意實踐中，充分展現(xiàn)了新時代高校基層團支部的活力與擔當，書寫了“藝旅同舟，共赴山海”的青春篇章，為校園文化建設(shè)增添了亮麗的一筆。雙方支部將繼續(xù)深化合作，讓藝術(shù)的靈動與旅游的廣博持續(xù)激蕩出更多的火花。
